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教育才能vs教学才能vs社会交往才能

来源:教师招聘网   时间:2019-06-21 14:39:35

教师角色才能是顺利完成教师角色职责的完备结合的各种心理和行为特征。同样一门课,有的教师上得有声有色,学生学得兴趣盎然,收获大;有的教师却教得呆板枯燥,学生学得被动低效,甚至完不成教学任务。同样一个学生,在有的教师导向下进步很快;在有的教师导向下却埋怨抵触,常表现出问题行为。除了教育思想、态度问题外,教育才能是影响教师角色实现的一个直接原因。教师角色的才能是多方面的,可以概略归纳为:教育才能、教学才能和交往才能等。

教育才能包括全面观察了解学生、有效组织教育活动、做个别工作、增强教育感染力以及创设良好教育情境等才能。

教学才能包括不断吸收新知识充实自己、进行知识再加工、善于表达、善于选择运用良好方法发展学生的品德和能力、有效促进学生自学和实践等才能。

社会交往能力是指能觉察他人情绪意向,有效地理解他人和善于同他人交际的能力。儿童则表现为善于体察家长的喜怒及心情,懂得察颜观色,能识别他人的情绪变化,善于与他人合作等。社会交往能力强的人能成为成功的领导者、政治家、外交家、心理咨询人员、公关人员、成功的推销员和行政工作人员等。

因此社会交往才能争取社会支持、形成教育社区网络,联系家长并取得家一校教育影响一致的才能。

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(责任编辑:李丹)

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